Groupe 3 : Formons un campus connecté
Sur la base d’un document préparatoire, les participants ont validé la pertinence d’un campus numérique basé sur les MOOCs (cours en ligne), afin de favoriser la montée en compétences des actifs, des chercheurs d’emploi et des personnes en reconversion professionnelle.Le terme de Campus Connecté étant protégé, il est proposé d’utiliser le terme CampusMOOC (le nom de domaine est disponible). Même si le concept de MOOC n’est pas encore très diffusé, ce serait l’occasion de profiter de ce nom pour faire connaître au-delà des initiés, l’existence de ces multiples cours en ligne gratuits, méconnus du grand public.
Quoi ?
- Choix de formations en rapport avec les besoins et les spécificités du territoire
- Formations sur les compétences transversales (gestion, informatique, etc.)
- Sous la forme de :
- MOOC gratuits
- Formations pro payantes (financement du stagiaire ?)
Pour qui ?
- Chercheurs d’emploi
- Personnes en reconversion professionnelle
- Jeunes en besoin d’orientation (lycée ?)
- Travailleurs souhaitant monter en compétences ou se reconvertir
Où ?
Dans différents lieux du bassin de vie : 2 espaces équipés sont déjà disponibles et peuvent être mis à disposition :- les locaux d’ASOFT à la Maison des associations de Nyons
- les locaux du Campus Connecté de Valréas.
Avec qui ?
- Un coordinateur général du projet : au moins 0,5 ETP (organisation, promotion…)
- Des intervenants animateurs selon les thèmes étudiés (sous la forme de prestations)
Comment ?
La discussion s’est ouverte sur la question de savoir quelle serait la plus-value du campus par rapport au suivi individuel d’un MOOC :- Si plusieurs candidats suivent la même formation et qu'il y a un vrai accompagnement par un animateur connaisseur du domaine, la plus-value est réelle, mais il faut alors former un groupe de personnes intéressées en même temps par le même MOOC. En intra ? Avec les petites TPE/PME du territoire, il n'est pas évident de réunir un groupe suffisamment nombreux.
- S'il s'agit seulement de co-studying (plusieurs étudiants suivent des formations différentes dans un même lieu), la plus-value serait beaucoup plus limitée ("étudier dans un lieu dédié pour ne pas être dérangé par les mômes"), car l'apport d'un animateur, obligé de jongler entre plusieurs formations, serait limité aux aspects purement techniques. il serait même possible, à la limite, de le faire sans animateur, la seule plus-value étant alors la mise à disposition d’un lieu et d’un équipement.
Avec quel financement ?
Objectif : rechercher un équilibre financier pour assurer la pérennité du projet.Demander une contrepartie à l’apprenant (engagement, fidélisation…)
- Adhésion ?
- Système d’abonnement ?
- Participation des entreprises ? des collectivités ?
- Financement par France Travail des chercheurs d’emploi (s’il y a reconnaissance des MOOC) ?
→ Voir un premier budget prévisionnel.
Tâches
- Prolonger la réflexion en groupe pour remettre un rapport en novembre/décembre 2024
- Elaborer un budget prévisionnel (novembre 2024)
- Lancer 1 ou 2 MOOCs expérimentalement et à petite échelle au 1er trimestre 2025
- Chercher des convergences avec les programmes de formation proposés par France Travail
- Créer un site web dédié au CampusMOOC pour présentation des offres, inscriptions et gestion (2025).